अच्छे स्पर्श बनाम बुरे स्पर्श की अवधारणा सरल लेकिन आवश्यक है। एक अच्छा स्पर्श बच्चे को सुरक्षित, खुश या देखभाल का एहसास कराता है, जैसे कि माता-पिता से गले मिलना या शिक्षक से पीठ थपथपाना। दूसरी ओर, एक बुरा स्पर्श बच्चे को असहज, डरा हुआ या भ्रमित महसूस कराता है – जैसे कि किसी वयस्क या सहकर्मी से अनुचित शारीरिक संपर्क। बच्चों को इन अंतरों को पहचानना सिखाना उन्हें असहजता को व्यक्त करने और कुछ गलत होने पर विश्वसनीय वयस्कों को सचेत करने की क्षमता देता है।
विशेषज्ञ इस बात पर सहमत हैं कि यह शिक्षा कम उम्र में ही शुरू कर देनी चाहिए – लगभग पाँच साल की उम्र में – जब बच्चे स्वाभाविक रूप से अपने शरीर और दूसरों के साथ बातचीत के बारे में जिज्ञासु होते हैं। इस स्तर पर, वे शरीर की स्वायत्तता, व्यक्तिगत स्थान और अवांछित स्पर्शों को “नहीं” कहने के अधिकार की बुनियादी अवधारणाओं को समझ सकते हैं।
दुर्भाग्य से, कई भारतीय स्कूल इस तरह की शिक्षा को प्राथमिकता नहीं देते हैं। पाठ्यक्रम में अक्सर एक महत्वपूर्ण अंतर होता है, जो शरीर और कामुकता से संबंधित विषयों पर चर्चा करने के आसपास सांस्कृतिक वर्जनाओं से उपजा है। कुछ स्कूल इन वार्तालापों से पूरी तरह बचते हैं, या तो असहजता के कारण या माता-पिता की प्रतिक्रिया के डर से, जिन्हें लगता है कि ऐसे विषय छोटे बच्चों के लिए अनुपयुक्त हैं। यह हिचकिचाहट शिक्षकों के लिए पर्याप्त प्रशिक्षण की कमी से और भी बढ़ जाती है, जिससे उन्हें यह समझ में नहीं आता कि इस तरह की संवेदनशील चर्चाओं को उम्र के हिसाब से उचित और सांस्कृतिक रूप से संवेदनशील तरीके से कैसे पेश किया जाए।
परिणामस्वरूप, भारतीय शिक्षक अक्सर खुद को इन आवश्यक वार्तालापों के माध्यम से छात्रों का मार्गदर्शन करने के लिए अयोग्य पाते हैं, जो अज्ञानता को बनाए रख सकता है और बच्चों को असुरक्षित बना सकता है। इस अंतर को पाटने के लिए शिक्षा प्रणाली में संरचनात्मक परिवर्तन और शिक्षकों के लिए व्यावहारिक उपकरण दोनों की आवश्यकता है। यहाँ शिक्षकों के लिए कुछ उपयोगी सुझाव दिए गए हैं कि वे किस तरह से अवधारणा पर चर्चा करें अच्छा स्पर्श और बुरा स्पर्श अपने छात्रों के साथ.
विश्वास का माहौल बनाएं
विषय पर आगे बढ़ने से पहले, सुनिश्चित करें कि छात्र सुरक्षित महसूस करें और आप पर भरोसा करें। कक्षा में ऐसा माहौल बनाने से शुरुआत करें जहाँ छात्र बिना किसी निर्णय या नतीजों के डर के अपने विचार और भावनाएँ व्यक्त करने में सहज हों। इन वार्तालापों को सामान्य बनाने के लिए सामान्य भलाई और भावनाओं पर नियमित चर्चाएँ शामिल करें।
आयु-उपयुक्त भाषा का प्रयोग करें
अच्छे स्पर्श, बुरे स्पर्श के बारे में बात करते समय, छात्रों के आयु वर्ग के अनुसार अपनी भाषा और स्पष्टीकरण तैयार करें। छोटे बच्चों को सरल, अधिक ठोस स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है, जबकि बड़े छात्र अधिक अमूर्त अवधारणाओं को संभाल सकते हैं। छोटे बच्चों के लिए, अवधारणा को सरल बनाने के लिए “सुरक्षित स्पर्श” और “असुरक्षित स्पर्श” जैसे शब्दों का उपयोग करें।
कहानी सुनाने और दृश्य सामग्री का उपयोग करें
अच्छे स्पर्श और बुरे स्पर्श से जुड़े परिदृश्यों को चित्रित करने के लिए कहानियों, कार्टूनों या भूमिका निभाने वाले अभ्यासों का उपयोग करें। दृश्य सहायताएँ बच्चों को जटिल विचारों को अधिक स्पष्ट रूप से समझने और जानकारी को लंबे समय तक याद रखने में मदद करती हैं। सांस्कृतिक रूप से प्रासंगिक कहानियाँ चुनें जो छात्रों के अनुभवों और पृष्ठभूमि से मेल खाती हों।
सीमाएँ स्पष्ट करें
व्यक्तिगत सीमाओं की अवधारणा को समझाएँ, इस बात पर ज़ोर देते हुए कि हर किसी को अपनी जगह और शरीर का अधिकार है। छात्रों को यह समझने में मदद करें कि वे किसी भी ऐसे स्पर्श को 'नहीं' कह सकते हैं जो उन्हें असहज बनाता है, चाहे इसमें कोई भी शामिल हो। व्यक्तिगत सीमाओं और सहमति की अवधारणा को दृश्य रूप से दर्शाने के लिए वृत्त आरेखों का उपयोग करें।
छात्रों को अपनी बात कहने के लिए सशक्त बनाना
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि यदि वे किसी भी तरह के अनुचित स्पर्श का अनुभव करते हैं या देखते हैं तो अपनी चिंताएँ व्यक्त करें। इस विचार पर ज़ोर दें कि बोलना ठीक है, और यदि वे असुरक्षित महसूस करते हैं तो उन्हें हमेशा किसी विश्वसनीय वयस्क को बताना चाहिए। एक 'सुरक्षित व्यक्ति' सूची शुरू करें जहाँ छात्र उन वयस्कों की पहचान कर सकें जिन पर वे स्कूल और घर दोनों जगह भरोसा करते हैं।
सांस्कृतिक संवेदनशीलता को संबोधित करें
सांस्कृतिक मानदंडों और मूल्यों के प्रति सचेत रहें जो छात्रों की अच्छे और बुरे स्पर्श की समझ को प्रभावित कर सकते हैं। विषय को संवेदनशीलता के साथ देखें, अपने छात्रों की विविध पृष्ठभूमि का सम्मान करें और सुनिश्चित करें कि उन्हें आवश्यक शिक्षा मिले। इस शिक्षा के महत्व को समझाने के लिए माता-पिता के साथ प्री-सेशन आयोजित करें, उनका समर्थन और भागीदारी मांगें।
पुनरावृत्ति और सुदृढ़ीकरण को शामिल करें
सीखने को सुदृढ़ करने के लिए नियमित रूप से विषय पर दोबारा विचार करें। लगातार अनुस्मारक छात्रों को अवधारणाओं को आत्मसात करने और उन्हें वास्तविक जीवन की स्थितियों में लागू करने में मदद करते हैं। विषय को दिमाग में सबसे ऊपर रखने के लिए साप्ताहिक कक्षा गतिविधियों में छोटे अनुस्मारक या चर्चाएँ शामिल करें।
सुरक्षित रिपोर्टिंग तंत्र बनाएं
सुनिश्चित करें कि छात्रों को पता हो कि अगर उन्हें अनुचित स्पर्श का सामना करना पड़े तो उन्हें क्या कदम उठाने चाहिए, जिसमें यह भी शामिल है कि किससे संपर्क करना है और इसकी रिपोर्ट कैसे करनी है। रिपोर्टिंग प्रक्रिया को सरल और गोपनीय बनाएं। कक्षा में एक “गोपनीय चिंता बॉक्स” स्थापित करें जहाँ छात्र गुमनाम रूप से अपनी चिंताओं की रिपोर्ट कर सकें।
विशेषज्ञों के साथ सहयोग करें
इन सत्रों में अपने स्कूल के परामर्शदाता या बाल सुरक्षा विशेषज्ञों को शामिल करें। ये पेशेवर विशेष ज्ञान प्रदान कर सकते हैं और चर्चा के दौरान उठने वाले संवेदनशील प्रश्नों या चिंताओं को संभाल सकते हैं। आप इस विषय पर स्कूलों में कार्यशालाएँ या सेमिनार भी आयोजित कर सकते हैं, जिनका नेतृत्व कक्षा के पाठों के पूरक के रूप में विशेषज्ञों द्वारा किया जा सकता है।
माता-पिता और अभिभावकों को शामिल करें
यह सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता के साथ सहयोग करें कि स्कूल में सिखाए गए पाठ घर पर भी लागू हों। माता-पिता के साथ संसाधन और सुझाव साझा करें ताकि वे अच्छे स्पर्श और बुरे स्पर्श के बारे में एक सहायक और सूचित तरीके से बातचीत जारी रख सकें। घर पर सूचनात्मक पर्चे भेजें या बच्चों की सुरक्षा और व्यक्तिगत सीमाओं पर केंद्रित अभिभावक-शिक्षक बैठकें आयोजित करें।
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