ओपन डोर्स 2024 रिपोर्ट ने अंतरराष्ट्रीय छात्र गतिशीलता पैटर्न में एक महत्वपूर्ण बदलाव का खुलासा किया है, जिसमें भारत 15 वर्षों में पहली बार संयुक्त राज्य अमेरिका में अंतरराष्ट्रीय छात्रों के सबसे बड़े स्रोत के रूप में उभरा है। 2023-24 शैक्षणिक वर्ष के अनुसार, भारत ने अमेरिका में छात्र नामांकन के मामले में चीन को पीछे छोड़ दिया है, जो वैश्विक शैक्षिक परिदृश्य में एक उल्लेखनीय विकास है। यह प्रवृत्ति अमेरिका में छात्रों के प्रवास की उभरती गतिशीलता और इन दो प्रमुख एशियाई देशों के छात्रों के बीच बदलती प्राथमिकताओं पर प्रकाश डालती है।
यह परिवर्तन विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि चीन लंबे समय से अमेरिका में अंतरराष्ट्रीय छात्रों का प्रमुख स्रोत रहा है, 2000 के दशक की शुरुआत से चीन लगातार शीर्ष स्थान पर रहा है, लेकिन अब स्थिति बदलती दिख रही है। यह लेख अमेरिका में पढ़ रहे भारतीय और चीनी छात्रों के डेटा की तुलना करता है, जिसमें कुल नामांकन, शैक्षणिक स्तर और अमेरिकी अर्थव्यवस्था पर प्रभाव जैसे प्रमुख मैट्रिक्स पर ध्यान केंद्रित किया गया है। इस विश्लेषण के माध्यम से, हमारा लक्ष्य इस बदलाव में योगदान देने वाले कारकों और इसके व्यापक निहितार्थों को समझना है।
वर्षवार तुलना: भारतीय बनाम चीनी छात्र
ओपन डोर्स 2024 रिपोर्ट के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक पिछले कुछ वर्षों में भारत और चीन से छात्र नामांकन में तुलनात्मक रुझान है। नीचे एक तालिका है जो 2016 से 2023 तक अमेरिका में पढ़ने वाले दोनों देशों के छात्रों की वर्ष-वार संख्या बताती है।
विकास पथ
आंकड़ों से यह स्पष्ट है कि पिछले कुछ वर्षों में भारत और चीन दोनों ने अमेरिका में पढ़ने वाले छात्रों की संख्या में उतार-चढ़ाव देखा है, लेकिन भारत का विकास पथ लगातार ऊपर की ओर रहा है, खासकर हाल के वर्षों में। भारतीय छात्र नामांकन में तेज वृद्धि देखी गई है, जो 2021-22 में 199,182 छात्रों से बढ़कर 2023-24 में 331,602 हो गई है – 66.4% की प्रभावशाली वृद्धि। इसके विपरीत, चीनी छात्रों की संख्या में गिरावट आ रही है, नामांकन 2020-21 में 317,299 से घटकर 2023-24 में 277,398 हो गया है, जो 12.6% की कमी को दर्शाता है। चीनी नामांकन में इस गिरावट को कई कारकों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, जिनमें राजनीतिक तनाव, महामारी के दौरान यात्रा प्रतिबंध और शैक्षिक प्राथमिकताओं में बदलाव शामिल हैं।
शैक्षणिक स्तर और नामांकन पैटर्न
शैक्षणिक स्तर के वितरण के संदर्भ में दोनों देशों की तुलना करने पर, डेटा दिलचस्प अंतर प्रकट करता है। अमेरिका में भारतीय छात्र मुख्य रूप से स्नातक स्तर (59.3%) पर नामांकित हैं, इसके बाद स्नातक (31.6%) और ओपीटी (वैकल्पिक व्यावहारिक प्रशिक्षण) पर (29.4%) हैं। स्नातक नामांकन में वृद्धि विशेष रूप से उल्लेखनीय है, क्योंकि इस खंड में पिछले वर्ष की तुलना में 2023-24 शैक्षणिक वर्ष में 18.5% की मजबूत वृद्धि देखी गई है।
इसके विपरीत, चीनी छात्रों का स्नातक (31.6%) और स्नातक (44.3%) स्तरों के बीच अधिक संतुलित वितरण है, स्नातक नामांकन में 12.8% की उल्लेखनीय गिरावट आई है। स्नातक संख्या में गिरावट चीन में बदलते रुझान का संकेत दे सकती है, जहां छात्र अन्य गंतव्यों में उच्च शिक्षा का विकल्प चुन सकते हैं, या वीजा नीतियों और आर्थिक स्थितियों जैसे कारकों के कारण बाधाओं का सामना कर सकते हैं। इसके अतिरिक्त, दोनों देशों ने ओपीटी नामांकन में लगातार वृद्धि देखी है, जो अमेरिका में काम के अवसर तलाशने वाले अंतरराष्ट्रीय छात्रों के लिए एक प्रमुख अवसर बन गया है।
संस्थागत प्राथमिकताएँ और अमेरिकी अर्थव्यवस्था पर प्रभाव
संस्थागत प्रकारों के संदर्भ में, भारतीय और चीनी छात्रों की प्राथमिकताओं में स्पष्ट अंतर उभरता है। भारतीय छात्र डॉक्टरेट विश्वविद्यालयों (82.7%) को पसंद करते हैं, इसके बाद मास्टर कॉलेज (14.8%) और विशेष फोकस संस्थानों (1.0%) को पसंद करते हैं। दूसरी ओर, चीनी छात्रों का पैटर्न थोड़ा अलग है, जिसमें 88.9% डॉक्टरेट विश्वविद्यालयों में, 5.6% मास्टर कॉलेजों में और 1.9% विशेष फोकस संस्थानों में जाते हैं।
भारतीय और चीनी दोनों छात्रों का अमेरिकी अर्थव्यवस्था पर महत्वपूर्ण आर्थिक प्रभाव है। 2023 में, भारतीय छात्रों ने लगभग 11.8 बिलियन डॉलर का योगदान दिया, जबकि चीनी छात्रों ने 14.3 बिलियन डॉलर का बड़ा योगदान दिया। चीनी छात्रों की संख्या में गिरावट के बावजूद, वे अभी भी अमेरिकी अर्थव्यवस्था में महत्वपूर्ण योगदानकर्ता बने हुए हैं, हालांकि छात्रों की संख्या में वृद्धि के कारण भारत का आर्थिक प्रभाव भी बढ़ रहा है।
अंतर्राष्ट्रीय छात्र गतिशीलता में बदलती गतिशीलता
अमेरिका में पढ़ रहे भारतीय और चीनी छात्रों के तुलनात्मक विश्लेषण से एक बदलाव की प्रवृत्ति का पता चलता है जो आने वाले वर्षों में भी जारी रहने की संभावना है। जबकि भारत ने छात्र संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि देखी है, एक दशक में पहली बार चीन को पीछे छोड़ दिया है, चीन के नामांकन में लगातार गिरावट आ रही है। यह बदलाव अंतरराष्ट्रीय छात्र गतिशीलता को प्रभावित करने वाले व्यापक भू-राजनीतिक, सामाजिक और आर्थिक कारकों को प्रतिबिंबित कर सकता है। जैसे-जैसे भारत वैश्विक शैक्षिक क्षेत्र में एक प्रमुख खिलाड़ी के रूप में उभर रहा है, यह देखना दिलचस्प होगा कि ये रुझान कैसे विकसित होते हैं और अमेरिका में अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा के भविष्य को कैसे आकार देते हैं।