जैसा कि उच्च शिक्षा की वार्षिक स्थिति (ASHE) 2024 रिपोर्ट में बताया गया है, दिल्ली ने उच्च शिक्षा में उल्लेखनीय प्रगति देखी है। महिला छात्रों के लिए सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) पिछले पांच वर्षों में लगभग दोगुना हो गया है, जो 2021-22 में पुरुष छात्रों से आगे निकल गया है, जो लैंगिक समानता में महत्वपूर्ण प्रगति का संकेत देता है। समवर्ती रूप से, स्नातक नामांकन में साल-दर-साल लगातार वृद्धि देखी गई है, जिससे दिल्ली समावेशिता और शिक्षा तक पहुंच को बढ़ावा देने में अग्रणी बन गई है।
CII उच्च शिक्षा समिति और डेलॉइट द्वारा संकलित ASHE 2024, दिल्ली के उच्च शिक्षा क्षेत्र पर एक व्यापक नज़र प्रदान करता है। अखिल भारतीय उच्च शिक्षा सर्वेक्षण (एआईएसएचई) और जनगणना 2011 के डेटा का उपयोग करते हुए, रिपोर्ट साक्षरता दर, नामांकन रुझान, शिक्षा बुनियादी ढांचे और लिंग प्रतिनिधित्व पर प्रकाश डालती है। यह विश्लेषण प्रमुख निष्कर्षों पर केंद्रित है, जैसे महिला सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) में उल्लेखनीय वृद्धि, नामांकन पैटर्न का विकास और संस्थागत गतिशीलता।
ऐसे समय में जब भारत की शिक्षा नीतियां महत्वपूर्ण बदलावों से गुजर रही हैं, ASHE 2024 रिपोर्ट इस बात पर प्रकाश डालती है कि कैसे दिल्ली एक उल्लेखनीय केस स्टडी के रूप में उभरी है। साक्षरता दर राष्ट्रीय औसत से कहीं ऊपर और उच्च शिक्षा सुविधाओं के प्रभावशाली विस्तार के साथ, दिल्ली पहुंच और लैंगिक समानता में मानक स्थापित कर रही है। हालाँकि, पीएच.डी. में गिरावट की चुनौतियाँ। नामांकन और विषम शिक्षक-छात्र अनुपात पर ध्यान देने की आवश्यकता है।
सकल नामांकन अनुपात: महिला छात्रों की संख्या पुरुषों से अधिक है
दिल्ली के सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) डेटा से महिला छात्रों के लिए उच्च शिक्षा पहुंच में एक परिवर्तनकारी प्रवृत्ति का पता चलता है। जबकि महिलाओं के लिए जीईआर 2017-18 में अपने पुरुष समकक्षों से पीछे रहा (34.7% की तुलना में 27.1%), पिछले कुछ वर्षों में इसमें लगातार वृद्धि देखी गई। 2020-21 तक, महिला जीईआर पुरुषों से आगे निकल गई, जो लैंगिक समानता में एक मील का पत्थर है।
2021-22 में, महिलाओं के लिए GER बढ़कर 49.7% हो गया, जो 2017-18 से लगभग दोगुना है। यह उल्लेखनीय वृद्धि पुरुष जीईआर में धीमी वृद्धि के विपरीत है, जो इसी अवधि में 48.3% तक पहुंच गई। दिल्ली के लिए समग्र जीईआर 2021-22 में बढ़कर 49.0% हो गया, जो राष्ट्रीय औसत से काफी अधिक है, जो दिल्ली के मजबूत उच्च शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र को दर्शाता है।
नामांकन और आउट-टर्न में छात्राएं आगे
दिल्ली का उच्च शिक्षा क्षेत्र कई स्तरों पर नामांकन आंकड़ों में महिला प्रभुत्व की उत्साहजनक प्रवृत्ति दर्शाता है। एम.फिल., स्नातकोत्तर और स्नातक जैसे पाठ्यक्रमों में महिला छात्रों की संख्या पुरुषों से अधिक है।
• छात्र नामांकन (2021-22): महिला छात्रों की संख्या 245,386 है, जो पुरुषों की संख्या 233,350 से अधिक है।
• आउट-टर्न आंकड़े (2021-22): 296,790 पुरुषों की तुलना में कुल 317,918 स्नातकों के साथ, अधिकांश पाठ्यक्रमों में महिला स्नातकों का भी दबदबा है।
यह प्रवृत्ति पेशेवर योग्यताओं तक भी फैली हुई है। उदाहरण के लिए, डिप्लोमा और सर्टिफिकेट पाठ्यक्रमों में महिलाओं का नामांकन पुरुषों की तुलना में अधिक है। ऐसे आँकड़े उच्च शिक्षा में महिलाओं की बढ़ती भागीदारी और उनकी शैक्षणिक उपलब्धियों को रेखांकित करते हैं।
नामांकन में विकसित रुझान: एक समय श्रृंखला विश्लेषण
नामांकन आंकड़ों का समय श्रृंखला विश्लेषण महत्वपूर्ण पैटर्न पर प्रकाश डालता है:
• स्नातक नामांकन: पिछले पांच वर्षों में स्नातक नामांकन में लगातार वृद्धि उल्लेखनीय है, जो 2017-18 में 322,546 से बढ़कर 2021-22 में 376,898 हो गई है।
• पीएच.डी. उपस्थिति पंजी: इसके विपरीत, पीएच.डी. में नामांकन। कार्यक्रमों में गिरावट देखी गई है, जो 2019-20 में 16,270 से लगातार गिरकर 2021-22 में 14,094 हो गई है।
ये रुझान उन्नत अनुसंधान कार्यक्रमों में छात्रों को बनाए रखने में चुनौतियों की ओर इशारा करते हुए स्नातक शिक्षा की बढ़ती मांग का सुझाव देते हैं।
संस्थागत परिदृश्य और छात्र-संकाय अनुपात
दिल्ली के शिक्षा बुनियादी ढांचे में 30 विश्वविद्यालय, 188 कॉलेज और 107 स्टैंडअलोन संस्थान हैं। छात्र शिक्षक अनुपात (पीटीआर) 21:1 है, जो राष्ट्रीय औसत 23:1 से बेहतर है। यह अनुपात गुणवत्तापूर्ण शिक्षा पर जोर को दर्शाता है।
हालाँकि, दिल्ली में प्रति कॉलेज औसत नामांकन (1,594) राष्ट्रीय औसत से काफी अधिक है, जो संसाधनों पर संभावित दबाव का संकेत देता है। इसी तरह, शिक्षक-से-कॉलेज अनुपात, हालांकि दिल्ली में अधिक है, विशिष्ट विषय अंतराल को संबोधित करने के लिए पुनर्गणना की आवश्यकता हो सकती है।
संकाय और कर्मचारियों में लिंग प्रतिनिधित्व
दिलचस्प बात यह है कि शिक्षण भूमिकाओं में महिलाओं का प्रतिनिधित्व पुरुषों की तुलना में अधिक है, दिल्ली में शिक्षण स्टाफ में 53.9% महिलाएं शामिल हैं। यह गैर-शिक्षण भूमिकाओं के विपरीत है, जहां 66.4% कर्मचारी पुरुष हैं, जो रोजगार पैटर्न में लैंगिक विभाजन का संकेत देता है।
चुनौतियाँ और अवसर
कई प्रगतियों के बावजूद, पीएच.डी. में गिरावट जैसी चुनौतियाँ। सामाजिक समूहों में नामांकन और नामांकन में असमानताएँ बनी रहती हैं। शिक्षण और नामांकन के आंकड़ों में अनुसूचित जाति (एससी) और अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) का प्रतिनिधित्व उनकी जनसंख्या हिस्सेदारी से कम है, जबकि विकलांग व्यक्तियों (पीडब्ल्यूडी) और अनुसूचित जनजाति (एसटी) की भागीदारी नगण्य है।
दिल्ली का उच्च शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र प्रगति और चुनौतियों का मिश्रण प्रदर्शित करता है। जीईआर में लैंगिक समानता हासिल करने से लेकर स्नातक नामांकन में साल-दर-साल वृद्धि दिखाने तक, शहर दूसरों के लिए एक मॉडल के रूप में खड़ा है। हालाँकि, पीएच.डी. में गिरावट जैसे मुद्दों को संबोधित करना। सतत विकास के लिए नामांकन, समान संसाधन वितरण और समावेशिता महत्वपूर्ण होगी।