राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) ने भारत की शैक्षिक प्रणाली का मूल्यांकन कैसे किया जाएगा, इसमें एक महत्वपूर्ण बदलाव पेश किया है, जिसने लंबे समय से चले आ रहे राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) को परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 से बदल दिया है।
4 दिसंबर, 2024 के लिए निर्धारित बदलाव, देश की स्कूली शिक्षा प्रणाली की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए एक नए दृष्टिकोण का प्रतीक है। NCERT के तहत एक स्वतंत्र मूल्यांकन निकाय, PARAKH, अब इस राष्ट्रीय स्तर के सर्वेक्षण के लिए जिम्मेदार है, जो स्वतंत्र रूप से संचालित होगा। पिछला NAS ढांचा।
जबकि NAS, 2001 से हर तीन साल में आयोजित किया जाता है, विभिन्न शैक्षिक चरणों में छात्र दक्षताओं का आकलन करने पर केंद्रित है, PARAKH एक अधिक व्यापक और विश्व स्तर पर संरेखित मूल्यांकन प्रणाली लाता है।
परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 के साथ नया दृष्टिकोण
PARAKH की शुरूआत का उद्देश्य भारत में शैक्षिक परिदृश्य की व्यापक समझ पैदा करना है। एनएएस के विपरीत, जो मुख्य रूप से मुख्य विषयों में छात्रों के प्रदर्शन पर ध्यान केंद्रित करता है, PARAKH पूरे स्कूलों का इकाइयों के रूप में मूल्यांकन करेगा, जो जिलों में शिक्षा का सिस्टम-स्तरीय मूल्यांकन प्रदान करेगा। एनसीईआरटी के अनुसार, यह बदलाव प्रोग्राम फॉर इंटरनेशनल स्टूडेंट असेसमेंट (पीआईएसए) जैसे अंतरराष्ट्रीय सर्वेक्षणों के साथ अधिक निकटता से मेल खाता है, जो शैक्षिक मूल्यांकन में वैश्विक सर्वोत्तम प्रथाओं की ओर बदलाव का संकेत देता है।
आगामी सर्वेक्षण 75,565 स्कूलों को कवर करेगा और भाषा, गणित, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और “हमारे आसपास की दुनिया” जैसे प्रमुख विषयों में ग्रेड 3, 6 और 9 के 22,94,377 से अधिक छात्रों का मूल्यांकन करेगा। इस व्यापक दायरे का उद्देश्य छात्रों की सीखने की यात्रा में विस्तृत जानकारी देना, न केवल व्यक्तिगत छात्रों में बल्कि उनकी शिक्षा का समर्थन करने वाले संस्थागत ढांचे में सुधार के लिए शक्तियों और क्षेत्रों की पहचान करना है।
एनएएस और परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 के बीच मुख्य अंतर
NAS और PARAKH के बीच सबसे महत्वपूर्ण अंतर मूल्यांकन का दायरा और रूपरेखा है। एनएएस, ऐतिहासिक रूप से, एक राष्ट्रीय सर्वेक्षण था जिसका उद्देश्य प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर छात्रों के प्रदर्शन को समझना, गणित, विज्ञान और भाषा जैसे विषयों में दक्षताओं का आकलन करना था। 2021 में अंतिम एनएएस ने 1.18 लाख से अधिक स्कूलों का सर्वेक्षण किया और इसमें ग्रेड 3, 5, 8 और 10 के 34 लाख से अधिक छात्रों की भागीदारी शामिल थी।
इसके विपरीत, परख का दृष्टिकोण प्रणाली-स्तरीय है, जो राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 में उल्लिखित शिक्षा के मूलभूत, प्रारंभिक और मध्य चरणों पर ध्यान केंद्रित करता है। मूल्यांकन ग्रेड 3, 6 और 9 पर ध्यान केंद्रित करेगा और मूल्यांकन करेगा। कई जिलों में स्कूलों की समग्र प्रभावशीलता। पेपर-आधारित मूल्यांकन और ऑप्टिकल मार्क रिकॉग्निशन (ओएमआर) तकनीक के संयोजन का उपयोग करके, PARAKH डेटा संग्रह और विश्लेषण की एक अधिक सुव्यवस्थित विधि पेश करता है।
एक और महत्वपूर्ण अंतर यह है कि PARAKH को पिछली NAS रिपोर्टों से स्वतंत्र बनाया गया है। जबकि NAS ने शैक्षिक प्रणाली के आवधिक स्नैपशॉट प्रदान किए, PARAKH का लक्ष्य निरंतर और व्यापक डेटा है।
यहां प्रमुख बदलावों का अवलोकन दिया गया है-
परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 का लक्ष्य क्या हासिल करना है?
परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 एनईपी 2020 के सिद्धांतों के अनुरूप है, जो केवल सामग्री ज्ञान के बजाय योग्यता-आधारित मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित करता है। यह मूल्यांकन करेगा कि छात्रों ने कितनी अच्छी तरह से आलोचनात्मक सोच, समस्या-समाधान और विश्लेषणात्मक कौशल विकसित किया है, जो भविष्य के कार्यबल के लिए आवश्यक हैं। छात्र दक्षताओं का मूल्यांकन करने के अलावा, सर्वेक्षण सीखने के माहौल और शैक्षिक प्रथाओं में अंतर्दृष्टि प्राप्त करने के लिए शिक्षकों, छात्रों और स्कूलों से प्रासंगिक डेटा एकत्र करेगा।
PARAKH से एकत्र किया गया डेटा नीति निर्माताओं के लिए महत्वपूर्ण होगा, जिससे उन्हें शैक्षिक सुधारों के बारे में सूचित निर्णय लेने में मदद मिलेगी। विभिन्न क्षेत्रों में स्कूलों की ताकत और कमजोरियों की पहचान करके, सर्वेक्षण शिक्षण प्रथाओं, बुनियादी ढांचे और सीखने के परिणामों में सुधार के लिए लक्षित हस्तक्षेप को सक्षम करेगा। इसका उद्देश्य शिक्षा प्रणाली को विविध पृष्ठभूमि के छात्रों की आवश्यकताओं के प्रति अधिक समावेशी और उत्तरदायी बनाना है।
परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 से शिक्षा में डेटा-संचालित सुधारों को कैसे लाभ होगा?
PARAKH का एक मुख्य उद्देश्य डेटा-संचालित अंतर्दृष्टि प्रदान करना है जो भविष्य की शैक्षिक नीतियों को आकार दे सकती है। सर्वेक्षण न केवल छात्रों के प्रदर्शन बल्कि स्कूल के बुनियादी ढांचे, शिक्षक गुणवत्ता और कक्षा प्रथाओं पर भी डेटा एकत्र करेगा। यह समग्र दृष्टिकोण यह सुनिश्चित करता है कि शैक्षिक सुधार साक्ष्य पर आधारित हों और सिस्टम के भीतर चुनौतियों के मूल कारणों का समाधान करें।
अंतर्राष्ट्रीय मूल्यांकन मानकों के साथ तालमेल बिठाकर, PARAKH यह भी सुनिश्चित करता है कि भारत की शिक्षा प्रणाली विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी बनी रहे। इस सर्वेक्षण से प्राप्त अंतर्दृष्टि से सरकार और शैक्षणिक संस्थानों को देश में शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में सुधार के लिए रणनीतिक निर्णय लेने में मदद मिलेगी।