गुवाहाटी: 9,000 से अधिक कॉलेज शिक्षक असम में शिक्षकों ने अपने-अपने कॉलेजों में विरोध प्रदर्शन किया और गुरुवार को शिक्षक दिवस समारोह का बहिष्कार किया। उन्होंने राज्य सरकार पर शिक्षकों को उचित सुविधाएं न देने का आरोप लगाया। प्रचार नियत तिथि पर संशोधित वेतन के साथ।
उन्होंने विभिन्न कॉलेजों में समन्वित विरोध प्रदर्शनों के माध्यम से सार्वजनिक रूप से अपनी शिकायतें व्यक्त कीं और स्थानीय प्रशासन के माध्यम से मुख्यमंत्री और शिक्षा मंत्री को ज्ञापन भेजे। प्रदर्शनकारी शिक्षकों ने काले बिल्ले पहने, विरोध सभाएं कीं और राज्य सरकार के प्रति अपना असंतोष व्यक्त किया, विशेष रूप से पदोन्नति में देरी और इससे संबंधित मुद्दों पर।
असम कॉलेज शिक्षक संघ (एक्टा) के अध्यक्ष जयंत बरुआ ने कहा, “ACTA ने शिक्षक दिवस समारोह का बहिष्कार किया है और विभिन्न मुद्दों के समाधान के लिए विरोध कर रहे हैं, जिसमें नियत तिथि और पदोन्नति की प्रभावी तिथि में त्रुटि और 8.11.2023 को जारी कार्यालय ज्ञापन (राज्य उच्च शिक्षा विभाग द्वारा जारी) में संशोधन शामिल है, जो विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) की नीति के विपरीत है। यह ओएम पदोन्नति के लिए था, लेकिन यूजीसी विनियमन के अनुसार नहीं था।”
एसीटीए ने मांग की कि जिन सहायक प्रोफेसरों की पदोन्नति 7 नवंबर, 2023 को या उससे पहले होनी थी, लेकिन विभिन्न कारणों से पदोन्नति के लिए स्क्रीनिंग नहीं कर सके, उन्हें यूजीसी द्वारा 13 नवंबर, 2013 को जारी पिछले ओएम के अनुसार पदोन्नति के लिए आवेदन करने की अनुमति दी जानी चाहिए।
राज्य उच्च शिक्षा विभाग ने 8 नवंबर, 2023 से प्रभावी, संकाय सदस्यों (सहायक प्रोफेसर से एसोसिएट प्रोफेसर) की कैरियर उन्नति योजना (सीएएस) पदोन्नति के संबंध में गुणवत्ता अधिदेश के रखरखाव के लिए एक कार्यालय ज्ञापन (ओएम) जारी किया था। जबकि एसीटीए ने शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए उच्च शिक्षा विभाग द्वारा किए गए प्रयासों की सराहना की, उन्होंने तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता वाले कई बिंदुओं पर चिंता व्यक्त की।
एसीटीए मांग करता है कि जिन सहायक प्रोफेसरों की पदोन्नति 7 नवंबर, 2023 को या उससे पहले होनी थी, लेकिन विभिन्न कारणों से पदोन्नति के लिए स्क्रीनिंग से नहीं गुजर सके, उन्हें यूजीसी द्वारा 13 नवंबर, 2013 को जारी पिछले ओएम के अनुसार पदोन्नति के लिए आवेदन करने की अनुमति दी जानी चाहिए।
शिक्षा मंत्री रनोज पेगू को भेजे गए ACTA ज्ञापन में कहा गया है, “सर, सरकारी तंत्र में अत्यधिक देरी के कारण, कई कॉलेज शिक्षकों को पदोन्नति मिलने के कई साल बाद भी अगले चरण में CAS पदोन्नति नहीं मिली है। नए OM को तत्काल प्रभाव से लागू किए जाने की स्थिति में, जिन शिक्षकों की पदोन्नति होनी है, उनमें से अधिकांश एसोसिएट प्रोफेसर के स्तर पर पदोन्नति के लिए पीएचडी की आवश्यकता को पूरा नहीं कर पाएंगे।”
इसमें कहा गया है, “चूंकि भारत सरकार ने नीति की घोषणा के लगभग तीन साल बाद एनईपी, 2020 को लागू करना शुरू किया है, इसलिए हम मांग करते हैं कि एसोसिएट प्रोफेसर के पद पर पदोन्नति के संबंध में पीएचडी की आवश्यकता के कार्यान्वयन के लिए कम से कम तीन साल की कूलिंग पीरियड प्रदान की जानी चाहिए।”
इसके अतिरिक्त, ACTA ने मांग की कि जिन कॉलेज शिक्षकों की एसोसिएट प्रोफेसर के पद पर पदोन्नति पहले से ही निर्धारित है, लेकिन सरकारी तंत्र के कारण इसमें देरी हो रही है, उन्हें पीएचडी की आवश्यकता से पूरी तरह छूट दी जानी चाहिए।
उन्होंने कहा, “हम मांग करते हैं कि राज्य विश्वविद्यालयों में पीएचडी सीटें बढ़ाई जाएं और कम से कम 20 प्रतिशत पीएचडी सीटें सेवारत कॉलेज शिक्षकों के लिए आरक्षित की जाएं।”
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 परिसरों में शोध को प्रोत्साहित करती है और शिक्षकों से पीएचडी डिग्री प्राप्त करने का आग्रह करती है। हालांकि, मौजूदा हालात बताते हैं कि बहुत से कॉलेज शिक्षकों को गाइडशिप नहीं दी गई है, एसीटीए ने अफसोस जताया।
एसोसिएट प्रोफेसरशिप प्राप्त करने पर वार्षिक निष्पादन मूल्यांकन सूचकांक (एपीएआई) के कार्यान्वयन के संबंध में, एसीटीए ने आग्रह किया कि सभी छह मात्रात्मक निष्पादन संकेतकों को अनिवार्य बनाने के बजाय, विकल्प दिए जाने चाहिए ताकि शिक्षक छह में से कम से कम तीन का चयन कर सकें।
उन्होंने विभिन्न कॉलेजों में समन्वित विरोध प्रदर्शनों के माध्यम से सार्वजनिक रूप से अपनी शिकायतें व्यक्त कीं और स्थानीय प्रशासन के माध्यम से मुख्यमंत्री और शिक्षा मंत्री को ज्ञापन भेजे। प्रदर्शनकारी शिक्षकों ने काले बिल्ले पहने, विरोध सभाएं कीं और राज्य सरकार के प्रति अपना असंतोष व्यक्त किया, विशेष रूप से पदोन्नति में देरी और इससे संबंधित मुद्दों पर।
असम कॉलेज शिक्षक संघ (एक्टा) के अध्यक्ष जयंत बरुआ ने कहा, “ACTA ने शिक्षक दिवस समारोह का बहिष्कार किया है और विभिन्न मुद्दों के समाधान के लिए विरोध कर रहे हैं, जिसमें नियत तिथि और पदोन्नति की प्रभावी तिथि में त्रुटि और 8.11.2023 को जारी कार्यालय ज्ञापन (राज्य उच्च शिक्षा विभाग द्वारा जारी) में संशोधन शामिल है, जो विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) की नीति के विपरीत है। यह ओएम पदोन्नति के लिए था, लेकिन यूजीसी विनियमन के अनुसार नहीं था।”
एसीटीए ने मांग की कि जिन सहायक प्रोफेसरों की पदोन्नति 7 नवंबर, 2023 को या उससे पहले होनी थी, लेकिन विभिन्न कारणों से पदोन्नति के लिए स्क्रीनिंग नहीं कर सके, उन्हें यूजीसी द्वारा 13 नवंबर, 2013 को जारी पिछले ओएम के अनुसार पदोन्नति के लिए आवेदन करने की अनुमति दी जानी चाहिए।
राज्य उच्च शिक्षा विभाग ने 8 नवंबर, 2023 से प्रभावी, संकाय सदस्यों (सहायक प्रोफेसर से एसोसिएट प्रोफेसर) की कैरियर उन्नति योजना (सीएएस) पदोन्नति के संबंध में गुणवत्ता अधिदेश के रखरखाव के लिए एक कार्यालय ज्ञापन (ओएम) जारी किया था। जबकि एसीटीए ने शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए उच्च शिक्षा विभाग द्वारा किए गए प्रयासों की सराहना की, उन्होंने तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता वाले कई बिंदुओं पर चिंता व्यक्त की।
एसीटीए मांग करता है कि जिन सहायक प्रोफेसरों की पदोन्नति 7 नवंबर, 2023 को या उससे पहले होनी थी, लेकिन विभिन्न कारणों से पदोन्नति के लिए स्क्रीनिंग से नहीं गुजर सके, उन्हें यूजीसी द्वारा 13 नवंबर, 2013 को जारी पिछले ओएम के अनुसार पदोन्नति के लिए आवेदन करने की अनुमति दी जानी चाहिए।
शिक्षा मंत्री रनोज पेगू को भेजे गए ACTA ज्ञापन में कहा गया है, “सर, सरकारी तंत्र में अत्यधिक देरी के कारण, कई कॉलेज शिक्षकों को पदोन्नति मिलने के कई साल बाद भी अगले चरण में CAS पदोन्नति नहीं मिली है। नए OM को तत्काल प्रभाव से लागू किए जाने की स्थिति में, जिन शिक्षकों की पदोन्नति होनी है, उनमें से अधिकांश एसोसिएट प्रोफेसर के स्तर पर पदोन्नति के लिए पीएचडी की आवश्यकता को पूरा नहीं कर पाएंगे।”
इसमें कहा गया है, “चूंकि भारत सरकार ने नीति की घोषणा के लगभग तीन साल बाद एनईपी, 2020 को लागू करना शुरू किया है, इसलिए हम मांग करते हैं कि एसोसिएट प्रोफेसर के पद पर पदोन्नति के संबंध में पीएचडी की आवश्यकता के कार्यान्वयन के लिए कम से कम तीन साल की कूलिंग पीरियड प्रदान की जानी चाहिए।”
इसके अतिरिक्त, ACTA ने मांग की कि जिन कॉलेज शिक्षकों की एसोसिएट प्रोफेसर के पद पर पदोन्नति पहले से ही निर्धारित है, लेकिन सरकारी तंत्र के कारण इसमें देरी हो रही है, उन्हें पीएचडी की आवश्यकता से पूरी तरह छूट दी जानी चाहिए।
उन्होंने कहा, “हम मांग करते हैं कि राज्य विश्वविद्यालयों में पीएचडी सीटें बढ़ाई जाएं और कम से कम 20 प्रतिशत पीएचडी सीटें सेवारत कॉलेज शिक्षकों के लिए आरक्षित की जाएं।”
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 परिसरों में शोध को प्रोत्साहित करती है और शिक्षकों से पीएचडी डिग्री प्राप्त करने का आग्रह करती है। हालांकि, मौजूदा हालात बताते हैं कि बहुत से कॉलेज शिक्षकों को गाइडशिप नहीं दी गई है, एसीटीए ने अफसोस जताया।
एसोसिएट प्रोफेसरशिप प्राप्त करने पर वार्षिक निष्पादन मूल्यांकन सूचकांक (एपीएआई) के कार्यान्वयन के संबंध में, एसीटीए ने आग्रह किया कि सभी छह मात्रात्मक निष्पादन संकेतकों को अनिवार्य बनाने के बजाय, विकल्प दिए जाने चाहिए ताकि शिक्षक छह में से कम से कम तीन का चयन कर सकें।